SlideShare a Scribd company logo
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6:«Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ»,ΠΟΛΥΒΙΟΣ,ΙΣΤΟΡΙΑΙ
λύρα και κιθάρα
Α.ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ:
1)Διαβάστε το εισαγωγικό σημείωμα, το κείμενο, τα γλωσσικά και τα
ερμηνευτικά σχόλια στις σελίδες 44-46 του σχολικού βιβλίου ή στο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-
C106/502/3268,13328/ .Διαβάστε και την απόδοση του κειμένου στα νέα
ελληνικά στο τέλος του φύλλου εργασίας.
2)Ακούστε τις ηχογραφήσεις της αρχαίας ελληνικής μουσικής στο:
http://www.mmb.org.gr/page/default.asp?id=4129&la=1 .
Ακούστε σύγχρονη ελληνική μουσική: https://youtu.be/5q9H2cd36RU
https://youtu.be/IV6gEA4Go3A .
3) Ο Πολύβιος ήταν ιστορικός. Γεννήθηκε γύρω στο 200 π.Χ. στην
Μεγαλόπολη της Αρκαδίας. Συμμετείχε ενεργά στην πολιτική ζωή της
πατρίδας του. Συνδέθηκε με τη φιλελληνική αριστοκρατία της Ρώμης και έκανε
πολλά ταξίδια. Στην εποχή του υπήρξε ραγδαία επέκταση των Ρωμαίων και γι’
αυτό ασχολήθηκε με την ιστοριογραφία. Το έργο του Ιστορίαι αριθμούσε 40
βιβλία.Σώζονται τα 5 πρώτα βιβλία ολόκληρα.// Τα Κύναιθα ήταν πόλη της
Αρκαδίας και στους κατοίκους της αναφέρεται ο Πολύβιος υποστηρίζοντας ότι
ο ανθρώπινος χαρακτήρας διαμορφώνεται με βάση τις συνθήκες στις
οποίες αναπτύσσεται. Οι Κυναιθείς εγκατέλειψαν την ενασχόληση με τη
μουσική και αποκόπηκαν από τα έθιμα της υπόλοιπης Αρκαδίας ,γι’ αυτό δεν
ήταν φιλόξενοι και πράοι,όπως οι υπόλοιποι Αρκάδες.
ΠΟΛΥΒΙΟΣ
4)Διαβάστε από το βιβλίο της Γραμματικής της Αρχαίας Ελληνικής
γλώσσας στις σελίδες 194-196 για την κλίση του Αορίστου β΄ των ρημάτων
στην Ενεργητική και Μέση φωνή. Στο σχολικό βιβλίο της Αρχαίας Ελληνικής
Γλώσσας διαβάστε με προσοχή τις σελίδες 48-50 με παραδείγματα για τον
χρόνο αυτό και την κλίση του. Στο τέλος του φύλλου εργασίας μελετήστε τον
πίνακα με τον σχηματισμό των τύπων του Αορίστου β΄.
5)Θυμηθείτε την ενότητα 2 από τα αρχαία ελληνικά της Α΄γυμνασίου για την
εκπαίδευση των παιδιών στην Αρχαία Αθήνα και τα σχετικά με τη βασική
παιδεία των αρχαίων,που περιλάμβανε απαραίτητα τη μουσική.
6)α)Ποιες άλλες λέξεις σάς έρχονται στο μυαλό,όταν ακούτε τη λέξη
μουσική;΄Ενας μαθητής να τις γράψει στον πίνακα της τάξης. β)Τι νιώθετε,
όταν ακούτε την αγαπημένη σας μουσική; γ)Πώς θα ήταν ο κόσμος χωρίς
μουσική;
Β.ΔΡΑΣΕΙΣ(χωριστείτε σε ομάδες και μοιραστείτε τις ερωτήσεις):
1)Αντιστοιχίστε την κάθε λέξη της στήλης Α με τη σημασία της στη στήλη Β:
Α Β
α.ἐθίζονται 1. να τραγουδούν
β.νόμους 2. με προθυμία
γ.ᾄδειν 3. τα πολεμικά εμβατήρια
δ. τούς παιᾶνας 4. ότι τα θέσπισαν
ε. φιλοτιμίᾳ 5. μουσικούς ρυθμούς
στ.παρεισαγαγεῖν(μοι δοκοῦσιν) 6. συνηθίζουν
Να βρείτε ομόρριζες (απλές ή σύνθετες) στα νέα ελληνικά όσων μπορείτε
από τις παραπάνω αρχαίες λέξεις .
2)Να αντιστοιχίσετε τις παρακάτω φράσεις του κειμένου με τη σημασία τους
στη διπλανή στήλη:
Α Β
1. τοὺς ἐπιχωρίους ἥρωας ὑμνοῦσι δεν μπορούν ν’ απαλλαγούν
2. χορεύουσι επειδή έβλεπαν τον μόχθο καθενός
3. οὔτ’ ἀρνηθῆναι δύνανται υμνούν τους τοπικούς ήρωες
4. θεωροῦντες τὴν ἑκάστων αὐτουργίαν επειδή έβλεπαν την αυστηρότητα των ηθών
5 θεωροῦντες τὴν τῶν ἠθῶν αὐστηρίαν ψάλλουν και χορεύουν σε κυκλικό χορό
3)οἱ παῖδες------------οἱ πάλαι: Ποιες πληροφορίες δίνει ο Πολύβιος στο
κείμενο για τα παιδιά των Αρκάδων αλλά και για τους παλιούς Αρκάδες
σχετικά με την παιδευτική αξία που απέδιδαν στη μουσική;
4)Ποια τα αποτελέσματα της ενασχόλησης με τη μουσική για τους αρχαίους
Αρκάδες;
5)Αναζητήστε στο κείμενο λέξεις που σχετίζονται με την τέχνη της μουσικής
και γράψτε τις στο τετράδιό σας.
6)Ποιες οι συνέπειες της αποχής από τη μουσική ενασχόληση,σύμφωνα με
τον Πολύβιο;
7)Αφού διαβάσετε στο τέλος του φύλλου εργασίας και από τη Γραμματική σας
τα σχετικά με την κλίση του αορίστου β΄ και των ουσιαστικών ἡ γυνή και ὁ
παῖς να συμπληρώσετε τα κενά στην παρακάτω άσκηση:
α) ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄
Οριστική παρέσχομεν
Υποτακτική βάλωμεν λίπητε
Ευκτική εἴποις
Προστακτική λαβοῦ
Απαρέμφατο
Μετοχή
β) Οἱ __________ ἐμάνθανον τὰ __________ (ὁ παῖς, τὸ μάθημα).
Προσεκαλέσαντο τὴν __________ πρὸς ἄρχοντα (ἡ γυνή).
Τούτου τοῦ __________ ἡ μήτηρ Καλυψώ λέγεται (ὁ παῖς).
γ)Να υπογραμμίσετε τους τύπους του αορίστου β΄ στις παρακάτω
περιόδους και να τους αναγνωρίσετε γραμματικά:
-Περὶ τούτων οὐδεὶς ἂν τολμήσειεν ἀντειπεῖν ὡς οὐ τὴν μὲν ἐμπειρίαν μᾶλλον τῶν
ἄλλων ἔχομεν, πολιτεία δ’ ἀρίστη παρὰ μόνοις ἡμῖν ἐστιν.
- Τὸ ἀγαθὸν τυχὸν (= το τυχαίο καλό) ἂν λάβοι μεταβολήν, τὸ δὲ δι’ ἡμᾶς αὐτοὺς
γενόμενον βεβαιοτέρως ἂν ἔχοι (= θα ήταν πιο σταθερό).
8)Στις παρακάτω φράσεις να μεταφέρετε τα ουσιαστικά της γ΄κλίσης στην ίδια
πτώση του άλλου αριθμού:
Παρὰ μόνοις γὰρ Ἀρκάσι οἱ παῖδες ἐκ νηπίων ᾄδειν ἐθίζονται
οὐ τρυφῆς καὶ περιουσίας χάριν τὴν τῶν ἠθῶν αὐστηρίαν,
9)Να γράψετε τα συνθετικά των παρακάτω συνθέτων: παρεισαγαγεῖν
αὐτουργίαν φιλοτιμίᾳ ὑπάρχουσαν.
10)Να αναλύσετε συντακτικά τις παρακάτω περιόδους:
α) Mουσικὴν πᾶσι μὲν ἀνθρώποις ὄφελος ἀσκεῖν, Ἀρκάσι δὲ καὶ ἀναγκαῖον.
β)Οἱ παῖδες ἐκ νηπίων ᾄδειν ἐθίζονται κατὰ νόμους τοὺς ὕμνους καὶ παιᾶνας.
γ) Ταῦτά τέ μοι δοκοῦσιν οἱ πάλαι παρεισαγαγεῖν οὐ τρυφῆς καὶ περιουσίας χάριν.
11)Με τη βοήθεια του καθηγητή σας να αναγνωρίσετε τον χρόνο των ρημάτων
στις παρακάτω προτάσεις της νέας ελληνικής(προσοχή στον αόριστο β΄):
-Προσπάθησε να συμβάλει ενεργά. - Η ομάδα μου έβαλε γκολ. - ΄Οσο
περισσότερη προσπάθεια καταβάλλεις ,τόσο καλύτερα τα καταφέρνεις.
Γ.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
1)Αφού διαβάσετε τη μετάφραση του κειμένου στα νέα ελληνικά,να
αποδώσετε σε πέντε προτάσεις τα βασικά νοήματα του.
2)Αντιγράψτε στο τετράδιό σας δύο φράσεις που «ξεχωρίσατε» από το
κείμενο και έχουν ολοκληρωμένο νόημα. Δικαιολογήστε την επιλογή σας.
3)Δώστε έναν δικό σας τίτλο στο απόσπασμα.
4Ἀρκάσι,αὐτοῖς:να μεταφέρετε το ουσιαστικό και την αντωνυμία στις πλάγιες
πτώσεις ενικού και πληθυντικού αριθμού.
5)Γράψτε ένα δικό σας κείμενο 100-120 λέξεων στο οποίο θα μιλήσετε για τη
μουσική που προτιμάτε και για τα συναισθήματα που νιώθετε,όταν την
ακούτε.
6)Επιλέξτε (κατά ομάδες) μουσικά κομμάτια που θεωρείτε ότι σας
«εξημερώνουν» και ακούστε τα μαζί με τους συμμαθητές και την καθηγήτριά
σας από το youtube στην τάξη.Εκφράστε προφορικά τα συναισθήματά σας
ακούγοντας όλα τα κομμάτια.
7)Πιστεύετε ότι η μουσική εξακολουθεί να επηρεάζει και σήμερα τη
συμπεριφορά και τον ψυχισμό των ανθρώπων;
Ο ΧΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΡΚΑΔΙΑ
ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 6
Σε όλους τους ανθρώπους είναι ωφέλιμο να μαθαίνουν μουσική, για τους
Αρκάδες,όμως, (είναι) αναγκαίο. Γιατί μόνο στους Αρκάδες πρώτα τα παιδιά
από τη νηπιακή τους ηλικία συνηθίζουν να τραγουδούν σύμφωνα με τους
μουσικούς ρυθμούς τους ύμνους και τους παιάνες, με τους οποίους ο καθένας
σύμφωνα με τα πατροπαράδοτα υμνεί τους τοπικούς ήρωες και θεούς· έπειτα
με μεγάλο συναγωνισμό παίρνουν μέρος σε χορούς κάθε χρόνο με τη
συνοδεία των αυλητών του Διονύσου στα θέατρα. Και από τα άλλα μαθήματα
δεν θεωρούν ντροπή να παραδεχτούν ότι δεν γνωρίζουν κάτι, για το τραγούδι,
όμως, ούτε μπορούν να το παραδεχτούν ,αφού το μαθαίνουν όλοι
υποχρεωτικά, ούτε, εάν το παραδεχτούν, μπορούν να απαλλαγούν από αυτό,
επειδή αυτό θεωρείται ντροπή στην κοινωνία τους. Αυτά μου φαίνεται ότι τα
θέσπισαν οι παλιοί όχι για να καλλιεργήσουν τη φιληδονία και την επίδειξη
πλούτου, αλλά ,επειδή παρατηρούσαν τον μόχθο του καθένα χωριστά και με
λίγα λόγια την επίπονη και σκληρή ζωή και επειδή έβλεπαν την αυστηρότητα
των ηθών, που ερχόταν ως συνέπεια του ψύχους και της τραχύτητας του
τόπου στον οποίον ζουν και η οποία υπάρχει στο μεγαλύτερο μέρος των
τόπων αυτών.
Διαβάστε για τα μουσικά όργανα στην αρχαία ελληνική μουσική:
https://www.musicportal.gr/ancient_greek_music_instruments/?lang=el
Ο ΟΡΦΕΑΣ ΠΑΙΖΕΙ ΛΥΡΑ,ΟΙ ΠΟΛΕΜΙΣΤΕΣ ΤΟΝ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ- Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ!
ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄
Μερικά ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο κατά το ρ. λύω με τις γνωστές
καταλήξεις -(σ)α, -(σ)άμην. Στον σχηματισμό των χρόνων εμφανίζουν τύπο
αορίστου που ονομάζεται «αόριστος β΄» και παρουσιάζει τα εξής
χαρακτηριστικά:
1. διαφορετικό θέμα από εκείνο του ενεστώτα,
2. καταλήξεις οριστικής παρατατικού στην οριστική έγκλιση και
3. καταλήξεις ενεστώτα στις υπόλοιπες εγκλίσεις και στους
ονοματικούς τύπους.
-Το απαρέμφατο ενεργητικής φωνής τονίζεται στη λήγουσα και περισπάται, π.χ.
εἰπεῖν, βαλεῖν, ἐλθεῖν.
-Η μετοχή ε.φ. τονίζεται στη λήγουσα στο αρσενικό και στο ουδέτερο γένος, π.χ.
εἰπών, εἰπόν, και στην παραλήγουσα στο θηλυκό γένος, π.χ. εἰποῦσα.
-Το απαρέμφατο μ.φ. τονίζεται στην παραλήγουσα, π.χ. ἀφικέσθαι, βαλέσθαι.
-Το β΄ εν. προστακτικής μ.φ. τονίζεται στη λήγουσα και περισπάται, π.χ. ἀφικοῦ,
βαλοῦ. Τονίζεται στην παραλήγουσα, όταν ο τύπος της προστακτικής είναι
μονοσύλλαβος και σύνθετος με δισύλλαβη πρόθεση, π.χ. παράσχου (ρ. παρέχομαι),
αλλά ἀντιλαβοῦ (ρ. ἀντιλαμβάνομαι).
-Το β΄εν. προστακτικής αορίστου β΄ ε.φ. των ρ. ἔρχομαι, εὑρίσκω, λαμβάνω, λέγω και
ὁράω, -ῶ τονίζεται στη λήγουσα, όταν το ρήμα δεν είναι σύνθετο: ἐλθέ, εὑρέ, λαβέ,
εἰπέ, ἰδέ, αλλά ἄπελθε, παράλαβε.
Πίνακας συνηθέστερων ρημάτων με αόριστο β΄
ρήμα β΄ αόριστος οριστικής β΄ αόριστος υποτακτικής
ἄγω ἤγαγον ἀγάγω
αἱρῶ εἷλον ἕλω
αἰσθάνομαι ᾐσθόμην αἴσθωμαι
ἁμαρτάνω ἥμαρτον ἁμάρτω
βάλλω ἔβαλον βάλω
γίγνομαι, εἰμί ἐγενόμην γένωμαι
ἔρχομαι ἦλθον ἔλθω
ἔχω ἔσχον σχῶ
λαμβάνω ἔλαβον λάβω
λέγω εἶπον εἴπω
λείπω ἔλιπον λίπω
μανθάνω ἔμαθον μάθω
ὁρῶ εἶδον ἴδω
πάσχω ἔπαθον πάθω
πίπτω ἔπεσον πέσω
τυγχάνω ἔτυχον τύχω
τρέχω ἔδραμον δράμω
φεύγω ἔφυγον φύγω
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ http://filologikaek.blogspot.gr ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018

More Related Content

What's hot

ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108
JoannaArtinou
 
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
aggpet
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 despifor
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α  κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α  κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
mvourtsian
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
mvourtsian
 
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
φύλλο εργασίας εισαγωγή
φύλλο εργασίας εισαγωγήφύλλο εργασίας εισαγωγή
φύλλο εργασίας εισαγωγή
aggpet
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -ΤονισμόςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
vserdaki
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Παναγιώτα Γκογκόση
 
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
artedinou
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Kats961
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
Dimitra Stefani
 
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίουδιαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
Sofia Telidou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
Mary Daniel
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΑγγελα Μπουρτζακη
 

What's hot (20)

ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108
 
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 6. Η μουσική εξημερώνει. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α  κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α  κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Ουσιαστικά Α κλίσης (θεωρία -ασκήσεις)
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας
 
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
Γιώργος Ιωάννου, "Να 'σαι καλά, δάσκαλε!", Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β...
 
φύλλο εργασίας εισαγωγή
φύλλο εργασίας εισαγωγήφύλλο εργασίας εισαγωγή
φύλλο εργασίας εισαγωγή
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -ΤονισμόςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 3 -Τονισμός
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
 
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια ερωτησεις απαντησεις
 
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίουδιαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
οδυσσεια
οδυσσειαοδυσσεια
οδυσσεια
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
 

Similar to ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6," Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ",ΠΟΛΥΒΙΟΣ,ΙΣΤΟΡΙΑΙ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄

διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010
διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010
διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010akoureli
 
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010akoureli
 
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝlabr0s
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
Thanos Stavropoulos
 
δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2 δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2
Vaso Vaiouli
 
δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2 δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2
Vaso Vaiouli
 
δραστηριότητα μουσικής: πνευστά
δραστηριότητα μουσικής: πνευστάδραστηριότητα μουσικής: πνευστά
δραστηριότητα μουσικής: πνευστά
Vaso Vaiouli
 
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
Thanos Stavropoulos
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560 Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560  Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560  Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560 Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΚ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
Voula Zisopoulou
 

Similar to ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6," Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ",ΠΟΛΥΒΙΟΣ,ΙΣΤΟΡΙΑΙ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄ (20)

διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010
διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010
διαθεματικές σχολικές εργασίες 2010
 
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010
διαθεματικεσ σχολικεσ εργασιεσ 2010
 
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στ. 471 - 490 – Τράπεζα Θεμάτων
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 663 - 682: Τράπεζα Θεμάτων
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 683 – 700: Τράπεζα Θεμάτων
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων:στίχοι 49 - 68
 
δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2 δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2
 
δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2 δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 2
 
δραστηριότητα μουσικής: πνευστά
δραστηριότητα μουσικής: πνευστάδραστηριότητα μουσικής: πνευστά
δραστηριότητα μουσικής: πνευστά
 
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
Σοφοκλή Αντιγόνη - Τράπεζα Θεμάτων : στίχοι 69 - 87
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 710 - 729: Τράπεζα Θεμάτων
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,"Η ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΚΛΗΔΟΝ...
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 635 - 654: Τράπεζα Θεμάτων
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη" Β' Λυκείου, στίχοι 506 – 525: Τράπεζα Θεμάτων
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 82 - 99
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560 Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560  Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560  Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 546 - 560 Τράπεζα Θεμάτων
 
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΚ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
 
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα ΘεμάτωνΣοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
Σοφοκλή, "Αντιγόνη", Β' Λυκείου, στίχοι 491 - 507: Τράπεζα Θεμάτων
 
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ 86 ΜΑΘΗΜΑΤΑ - ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
 

More from ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ

Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6ηΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη ΚαρούνιαΝα’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2023-24.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ  2023-24.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ  2023-24.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2023-24.pptx
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1ηΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο  ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptxΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο  ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
" ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ" ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
"  ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ"  ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx"  ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ"  ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
" ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ" ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ..."΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ..." Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
"ΝΑ ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
"ΝΑ  ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ..."ΝΑ  ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
"ΝΑ ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4ηΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 

More from ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ (20)

Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
Ελένη ,Ευριπίδη,Β΄Επεισόδιο,4η σκηνή,Φύλλο δράσεων ,Νέα προγράμματα σπουδών,Ε...
 
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6ηΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ», ΑΡΧΑΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6η
 
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΥΜΗ,ΕΥΓΕΝΙΑ ΦΑΚΙΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη ΚαρούνιαΝα’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
Να’ σαι καλά,δάσκαλε,Γ.Ιωάννου,Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου,Εύη Καρούνια
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2023-24.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ  2023-24.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ  2023-24.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2023-24.pptx
 
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ,ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η.
 
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1ηΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pptx,ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1η
 
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο  ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptxΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο  ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2022-23,1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ.pptx
 
" ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ" ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
"  ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ"  ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx"  ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ"  ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
" ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙ" ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.docx
 
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΑΝ,ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΤΟΥ ΕΙΜΙ,ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ,ΜΕΛΛΟΝΤΑ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡ...
 
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
 
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ",ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ..."΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...
 
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ..." Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
" Η ΕΛΕΗΜΟΣΥΝΗ ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΩΝ ΑΡΕΤΩΝ",ΙΩ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ,ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤ...
 
"ΝΑ ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
"ΝΑ  ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ..."ΝΑ  ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
"ΝΑ ' ΣΑΙ ΚΑΛΑ,ΔΑΣΚΑΛΕ! ',ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣ...
 
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4ηΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ-ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΑΙΤΙΟ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗ...
 
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 

Recently uploaded

PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
ssuserf9afe7
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
athinadimi
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Tassos Karampinis
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Newsroom8
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
konstantinantountoum1
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Tassos Karampinis
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 

Recently uploaded (20)

PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(CSU毕业证书)查尔斯特大学毕业证成绩单如何办理
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
 
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdfthem_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
them_arxaia_gel_arxaiaellinika2024gel.pdf
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Δίκτυα Υπολογιστών για τα ΕΠΑΛ
 
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
Σχέδιο Δράσης Ομίλου Ρομποτικής - 56ου Γυμνασίου ΑθήναςSxedio2023-24OmilosRom...
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΙΧΝΗΛΑΤΗΣΗΣ /ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 6," Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ",ΠΟΛΥΒΙΟΣ,ΙΣΤΟΡΙΑΙ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄

  • 1. ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 6:«Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ»,ΠΟΛΥΒΙΟΣ,ΙΣΤΟΡΙΑΙ λύρα και κιθάρα Α.ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ: 1)Διαβάστε το εισαγωγικό σημείωμα, το κείμενο, τα γλωσσικά και τα ερμηνευτικά σχόλια στις σελίδες 44-46 του σχολικού βιβλίου ή στο: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM- C106/502/3268,13328/ .Διαβάστε και την απόδοση του κειμένου στα νέα ελληνικά στο τέλος του φύλλου εργασίας. 2)Ακούστε τις ηχογραφήσεις της αρχαίας ελληνικής μουσικής στο: http://www.mmb.org.gr/page/default.asp?id=4129&la=1 . Ακούστε σύγχρονη ελληνική μουσική: https://youtu.be/5q9H2cd36RU https://youtu.be/IV6gEA4Go3A . 3) Ο Πολύβιος ήταν ιστορικός. Γεννήθηκε γύρω στο 200 π.Χ. στην Μεγαλόπολη της Αρκαδίας. Συμμετείχε ενεργά στην πολιτική ζωή της πατρίδας του. Συνδέθηκε με τη φιλελληνική αριστοκρατία της Ρώμης και έκανε πολλά ταξίδια. Στην εποχή του υπήρξε ραγδαία επέκταση των Ρωμαίων και γι’ αυτό ασχολήθηκε με την ιστοριογραφία. Το έργο του Ιστορίαι αριθμούσε 40 βιβλία.Σώζονται τα 5 πρώτα βιβλία ολόκληρα.// Τα Κύναιθα ήταν πόλη της Αρκαδίας και στους κατοίκους της αναφέρεται ο Πολύβιος υποστηρίζοντας ότι ο ανθρώπινος χαρακτήρας διαμορφώνεται με βάση τις συνθήκες στις οποίες αναπτύσσεται. Οι Κυναιθείς εγκατέλειψαν την ενασχόληση με τη μουσική και αποκόπηκαν από τα έθιμα της υπόλοιπης Αρκαδίας ,γι’ αυτό δεν ήταν φιλόξενοι και πράοι,όπως οι υπόλοιποι Αρκάδες. ΠΟΛΥΒΙΟΣ
  • 2. 4)Διαβάστε από το βιβλίο της Γραμματικής της Αρχαίας Ελληνικής γλώσσας στις σελίδες 194-196 για την κλίση του Αορίστου β΄ των ρημάτων στην Ενεργητική και Μέση φωνή. Στο σχολικό βιβλίο της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας διαβάστε με προσοχή τις σελίδες 48-50 με παραδείγματα για τον χρόνο αυτό και την κλίση του. Στο τέλος του φύλλου εργασίας μελετήστε τον πίνακα με τον σχηματισμό των τύπων του Αορίστου β΄. 5)Θυμηθείτε την ενότητα 2 από τα αρχαία ελληνικά της Α΄γυμνασίου για την εκπαίδευση των παιδιών στην Αρχαία Αθήνα και τα σχετικά με τη βασική παιδεία των αρχαίων,που περιλάμβανε απαραίτητα τη μουσική. 6)α)Ποιες άλλες λέξεις σάς έρχονται στο μυαλό,όταν ακούτε τη λέξη μουσική;΄Ενας μαθητής να τις γράψει στον πίνακα της τάξης. β)Τι νιώθετε, όταν ακούτε την αγαπημένη σας μουσική; γ)Πώς θα ήταν ο κόσμος χωρίς μουσική; Β.ΔΡΑΣΕΙΣ(χωριστείτε σε ομάδες και μοιραστείτε τις ερωτήσεις): 1)Αντιστοιχίστε την κάθε λέξη της στήλης Α με τη σημασία της στη στήλη Β: Α Β α.ἐθίζονται 1. να τραγουδούν β.νόμους 2. με προθυμία γ.ᾄδειν 3. τα πολεμικά εμβατήρια δ. τούς παιᾶνας 4. ότι τα θέσπισαν ε. φιλοτιμίᾳ 5. μουσικούς ρυθμούς στ.παρεισαγαγεῖν(μοι δοκοῦσιν) 6. συνηθίζουν Να βρείτε ομόρριζες (απλές ή σύνθετες) στα νέα ελληνικά όσων μπορείτε από τις παραπάνω αρχαίες λέξεις . 2)Να αντιστοιχίσετε τις παρακάτω φράσεις του κειμένου με τη σημασία τους στη διπλανή στήλη: Α Β 1. τοὺς ἐπιχωρίους ἥρωας ὑμνοῦσι δεν μπορούν ν’ απαλλαγούν 2. χορεύουσι επειδή έβλεπαν τον μόχθο καθενός 3. οὔτ’ ἀρνηθῆναι δύνανται υμνούν τους τοπικούς ήρωες 4. θεωροῦντες τὴν ἑκάστων αὐτουργίαν επειδή έβλεπαν την αυστηρότητα των ηθών 5 θεωροῦντες τὴν τῶν ἠθῶν αὐστηρίαν ψάλλουν και χορεύουν σε κυκλικό χορό
  • 3. 3)οἱ παῖδες------------οἱ πάλαι: Ποιες πληροφορίες δίνει ο Πολύβιος στο κείμενο για τα παιδιά των Αρκάδων αλλά και για τους παλιούς Αρκάδες σχετικά με την παιδευτική αξία που απέδιδαν στη μουσική; 4)Ποια τα αποτελέσματα της ενασχόλησης με τη μουσική για τους αρχαίους Αρκάδες; 5)Αναζητήστε στο κείμενο λέξεις που σχετίζονται με την τέχνη της μουσικής και γράψτε τις στο τετράδιό σας. 6)Ποιες οι συνέπειες της αποχής από τη μουσική ενασχόληση,σύμφωνα με τον Πολύβιο; 7)Αφού διαβάσετε στο τέλος του φύλλου εργασίας και από τη Γραμματική σας τα σχετικά με την κλίση του αορίστου β΄ και των ουσιαστικών ἡ γυνή και ὁ παῖς να συμπληρώσετε τα κενά στην παρακάτω άσκηση: α) ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄ Οριστική παρέσχομεν Υποτακτική βάλωμεν λίπητε Ευκτική εἴποις Προστακτική λαβοῦ Απαρέμφατο Μετοχή β) Οἱ __________ ἐμάνθανον τὰ __________ (ὁ παῖς, τὸ μάθημα). Προσεκαλέσαντο τὴν __________ πρὸς ἄρχοντα (ἡ γυνή). Τούτου τοῦ __________ ἡ μήτηρ Καλυψώ λέγεται (ὁ παῖς). γ)Να υπογραμμίσετε τους τύπους του αορίστου β΄ στις παρακάτω περιόδους και να τους αναγνωρίσετε γραμματικά: -Περὶ τούτων οὐδεὶς ἂν τολμήσειεν ἀντειπεῖν ὡς οὐ τὴν μὲν ἐμπειρίαν μᾶλλον τῶν ἄλλων ἔχομεν, πολιτεία δ’ ἀρίστη παρὰ μόνοις ἡμῖν ἐστιν. - Τὸ ἀγαθὸν τυχὸν (= το τυχαίο καλό) ἂν λάβοι μεταβολήν, τὸ δὲ δι’ ἡμᾶς αὐτοὺς γενόμενον βεβαιοτέρως ἂν ἔχοι (= θα ήταν πιο σταθερό).
  • 4. 8)Στις παρακάτω φράσεις να μεταφέρετε τα ουσιαστικά της γ΄κλίσης στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού: Παρὰ μόνοις γὰρ Ἀρκάσι οἱ παῖδες ἐκ νηπίων ᾄδειν ἐθίζονται οὐ τρυφῆς καὶ περιουσίας χάριν τὴν τῶν ἠθῶν αὐστηρίαν, 9)Να γράψετε τα συνθετικά των παρακάτω συνθέτων: παρεισαγαγεῖν αὐτουργίαν φιλοτιμίᾳ ὑπάρχουσαν. 10)Να αναλύσετε συντακτικά τις παρακάτω περιόδους: α) Mουσικὴν πᾶσι μὲν ἀνθρώποις ὄφελος ἀσκεῖν, Ἀρκάσι δὲ καὶ ἀναγκαῖον. β)Οἱ παῖδες ἐκ νηπίων ᾄδειν ἐθίζονται κατὰ νόμους τοὺς ὕμνους καὶ παιᾶνας. γ) Ταῦτά τέ μοι δοκοῦσιν οἱ πάλαι παρεισαγαγεῖν οὐ τρυφῆς καὶ περιουσίας χάριν. 11)Με τη βοήθεια του καθηγητή σας να αναγνωρίσετε τον χρόνο των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις της νέας ελληνικής(προσοχή στον αόριστο β΄): -Προσπάθησε να συμβάλει ενεργά. - Η ομάδα μου έβαλε γκολ. - ΄Οσο περισσότερη προσπάθεια καταβάλλεις ,τόσο καλύτερα τα καταφέρνεις. Γ.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: 1)Αφού διαβάσετε τη μετάφραση του κειμένου στα νέα ελληνικά,να αποδώσετε σε πέντε προτάσεις τα βασικά νοήματα του. 2)Αντιγράψτε στο τετράδιό σας δύο φράσεις που «ξεχωρίσατε» από το κείμενο και έχουν ολοκληρωμένο νόημα. Δικαιολογήστε την επιλογή σας. 3)Δώστε έναν δικό σας τίτλο στο απόσπασμα. 4Ἀρκάσι,αὐτοῖς:να μεταφέρετε το ουσιαστικό και την αντωνυμία στις πλάγιες πτώσεις ενικού και πληθυντικού αριθμού. 5)Γράψτε ένα δικό σας κείμενο 100-120 λέξεων στο οποίο θα μιλήσετε για τη μουσική που προτιμάτε και για τα συναισθήματα που νιώθετε,όταν την ακούτε. 6)Επιλέξτε (κατά ομάδες) μουσικά κομμάτια που θεωρείτε ότι σας «εξημερώνουν» και ακούστε τα μαζί με τους συμμαθητές και την καθηγήτριά σας από το youtube στην τάξη.Εκφράστε προφορικά τα συναισθήματά σας ακούγοντας όλα τα κομμάτια. 7)Πιστεύετε ότι η μουσική εξακολουθεί να επηρεάζει και σήμερα τη συμπεριφορά και τον ψυχισμό των ανθρώπων;
  • 5. Ο ΧΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΡΚΑΔΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 6 Σε όλους τους ανθρώπους είναι ωφέλιμο να μαθαίνουν μουσική, για τους Αρκάδες,όμως, (είναι) αναγκαίο. Γιατί μόνο στους Αρκάδες πρώτα τα παιδιά από τη νηπιακή τους ηλικία συνηθίζουν να τραγουδούν σύμφωνα με τους μουσικούς ρυθμούς τους ύμνους και τους παιάνες, με τους οποίους ο καθένας σύμφωνα με τα πατροπαράδοτα υμνεί τους τοπικούς ήρωες και θεούς· έπειτα με μεγάλο συναγωνισμό παίρνουν μέρος σε χορούς κάθε χρόνο με τη συνοδεία των αυλητών του Διονύσου στα θέατρα. Και από τα άλλα μαθήματα δεν θεωρούν ντροπή να παραδεχτούν ότι δεν γνωρίζουν κάτι, για το τραγούδι, όμως, ούτε μπορούν να το παραδεχτούν ,αφού το μαθαίνουν όλοι υποχρεωτικά, ούτε, εάν το παραδεχτούν, μπορούν να απαλλαγούν από αυτό, επειδή αυτό θεωρείται ντροπή στην κοινωνία τους. Αυτά μου φαίνεται ότι τα θέσπισαν οι παλιοί όχι για να καλλιεργήσουν τη φιληδονία και την επίδειξη πλούτου, αλλά ,επειδή παρατηρούσαν τον μόχθο του καθένα χωριστά και με λίγα λόγια την επίπονη και σκληρή ζωή και επειδή έβλεπαν την αυστηρότητα των ηθών, που ερχόταν ως συνέπεια του ψύχους και της τραχύτητας του τόπου στον οποίον ζουν και η οποία υπάρχει στο μεγαλύτερο μέρος των τόπων αυτών. Διαβάστε για τα μουσικά όργανα στην αρχαία ελληνική μουσική: https://www.musicportal.gr/ancient_greek_music_instruments/?lang=el
  • 6. Ο ΟΡΦΕΑΣ ΠΑΙΖΕΙ ΛΥΡΑ,ΟΙ ΠΟΛΕΜΙΣΤΕΣ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ- Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΞΗΜΕΡΩΝΕΙ! ΑΟΡΙΣΤΟΣ Β΄ Μερικά ρήματα δε σχηματίζουν τον αόριστο κατά το ρ. λύω με τις γνωστές καταλήξεις -(σ)α, -(σ)άμην. Στον σχηματισμό των χρόνων εμφανίζουν τύπο αορίστου που ονομάζεται «αόριστος β΄» και παρουσιάζει τα εξής χαρακτηριστικά: 1. διαφορετικό θέμα από εκείνο του ενεστώτα, 2. καταλήξεις οριστικής παρατατικού στην οριστική έγκλιση και 3. καταλήξεις ενεστώτα στις υπόλοιπες εγκλίσεις και στους ονοματικούς τύπους. -Το απαρέμφατο ενεργητικής φωνής τονίζεται στη λήγουσα και περισπάται, π.χ. εἰπεῖν, βαλεῖν, ἐλθεῖν. -Η μετοχή ε.φ. τονίζεται στη λήγουσα στο αρσενικό και στο ουδέτερο γένος, π.χ. εἰπών, εἰπόν, και στην παραλήγουσα στο θηλυκό γένος, π.χ. εἰποῦσα. -Το απαρέμφατο μ.φ. τονίζεται στην παραλήγουσα, π.χ. ἀφικέσθαι, βαλέσθαι. -Το β΄ εν. προστακτικής μ.φ. τονίζεται στη λήγουσα και περισπάται, π.χ. ἀφικοῦ, βαλοῦ. Τονίζεται στην παραλήγουσα, όταν ο τύπος της προστακτικής είναι μονοσύλλαβος και σύνθετος με δισύλλαβη πρόθεση, π.χ. παράσχου (ρ. παρέχομαι), αλλά ἀντιλαβοῦ (ρ. ἀντιλαμβάνομαι). -Το β΄εν. προστακτικής αορίστου β΄ ε.φ. των ρ. ἔρχομαι, εὑρίσκω, λαμβάνω, λέγω και ὁράω, -ῶ τονίζεται στη λήγουσα, όταν το ρήμα δεν είναι σύνθετο: ἐλθέ, εὑρέ, λαβέ, εἰπέ, ἰδέ, αλλά ἄπελθε, παράλαβε.
  • 7. Πίνακας συνηθέστερων ρημάτων με αόριστο β΄ ρήμα β΄ αόριστος οριστικής β΄ αόριστος υποτακτικής ἄγω ἤγαγον ἀγάγω αἱρῶ εἷλον ἕλω αἰσθάνομαι ᾐσθόμην αἴσθωμαι ἁμαρτάνω ἥμαρτον ἁμάρτω βάλλω ἔβαλον βάλω γίγνομαι, εἰμί ἐγενόμην γένωμαι ἔρχομαι ἦλθον ἔλθω ἔχω ἔσχον σχῶ λαμβάνω ἔλαβον λάβω λέγω εἶπον εἴπω λείπω ἔλιπον λίπω μανθάνω ἔμαθον μάθω ὁρῶ εἶδον ἴδω πάσχω ἔπαθον πάθω πίπτω ἔπεσον πέσω τυγχάνω ἔτυχον τύχω τρέχω ἔδραμον δράμω φεύγω ἔφυγον φύγω ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ http://filologikaek.blogspot.gr ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018